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浅谈语文课堂的留空

发布日期:2013-3-4 19:57:32    浏览:5741

尹文君

(此论文获省级论文竞赛二等奖)

 

在评课活动中,常听见有老师评价某某老师上课上得好,时间掐得准,讲得刚刚好。我认为上课掐时间固然重要,但在讲课的过程中给学生留有余地同样重要。

高明的艺术家在自己的作品中,总是想方设法给欣赏者留下更多的思考空间。南宋著名画家马远画山,常画山一角,“或峭峰直上不见其顶,或绝壁直下不见其脚”;画水,则常写水之一涯,画幅上留出大片空白,让人们去联想。他的名作《寒江独钓图》,只画了一叶扁舟漂浮在水面上,一个渔翁在船上独坐垂钓,四周除了寥寥几笔微波,几乎全为空白,给欣赏者提供了一种深远的意境和广阔的联系余地。

选入语文教材的课文,都是文质兼美的佳作,作为阅历尚浅的学生,不可能全方面的接受,所以学生在课堂要有足够的时间和机会去探索学习。扼杀思维的“满堂灌”固然不行,肤浅做秀的“满堂问”也毫无裨益,只有课堂上学生尽情诵读、尽情品味,教师相机点拨,才能收到实效。从而语文教师也可以像其他艺术形式一样,讲究留空的艺术,让学生的主体意识在教师留下的空间里得以充分发挥,从而提高课堂教学效率。

     在哪些方面留给学生空间呢?笔者认为可以从以下几个方面入手:

一、             在阅读表达上留空,让学生切身感受

要理解一篇文章,首先要了解这篇文章,学生没读过课文,对课文谈不上理解,那也就谈不上吃透文章的感情,所以让学生在“身临其境”中体验与感受,在情感和认知活动中获得自然而真切的感悟特别有必要。

例如,教师设置音乐背景,创设特殊情境,让学生朗读《我的空中楼阁》,“我出外,小屋是我快乐的起点,我归来,小屋是我幸福的终点。往返于快乐和幸福之间,哪里还有不好走的路呢?……”通过反复朗读,让学生能体会到,之所以小屋是快乐的起点,是因为出外时满怀希望,去开始一天的生活;之所以小屋是幸福的终点,是因为归来时满载成功的收获。自然而然,学生会在朗读中体会到作者的思想。

阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的活动中,加深理解和体验。在教学中,我首先要求学生读准字音,读流利;第二步要求学生读出感情;第三则要求自己的独特感受。这样逐层深入引导学生读书,学生慢慢的对课文有了深入的理解,就能达到与作者心灵交流的能力,这样学生读出来的声音才自然流畅,读出来的感情才有生命力,不是强加上去的,而是植根于自己内心深处的。

二、     在思考上留下空间,让学生品尝思考后的喜悦

思维需要一个过程,结果重要,同样这个思考过程也很重要,学生就是在这个过程中不断培养能力,加强能力的。很多老师上课都忽略了这个过程,希望问题提出来,学生马上回答,不给学生思考空间,只要学说出了正确答案,老师就心满意足,这种不“开”只“达”的方式,使学生的思维受到限制,可能基础好的学生反应快些,做到了提问就能回答,但这有可能让有一部分基础差的学生没跟上,不能够培养这部分学生的思维能力。

提问之后,留下思考的空间再回答,有很多好处,可以让学生做好充分的准备,增加信心;可减少回答含糊的现象,可以提高学生的积极性,也可增加回答问题的多样性;如果不留给学生思考的空间,那么提问也失去了价值。

如《寡人之于国也》中,梁惠王通过与邻国之政比较,发现“邻国之民不加少,寡人之民不加多”,甚是困惑。那么,他为什么对“民不加多”倍感忧虑,提出这个问题,让学生思考,稍有些空间。当学生自然想到春秋战国时期的历史背景,战争连年,生产力水平低下,需要兵力和劳动力,为了富国强兵,问鼎天下,自然各国诸侯都要千方百计吸引和控制人口,梁惠王理所当然会为“民不加多”而忧心忡忡。

三、     在情感理解上留空

学习过程不仅是只是增长的过程,同时也是身心和人格健全与发展的过程,每一位学生都是生动活泼的人,有尊严的人,我们要关注他们,鼓励他们,在课堂学习中老师要充分信任理解,维护学生的自尊心,建立学生的自信感,不要担心他们会有什么怪想法,让学生以开放的心态大胆去说,去做,去思考,只有这样他们才能体验到成功的喜悦,才能因为不怕犯错误而勇敢地对老师,对书本,对所有遇见的事提出各种各样的问题,这样教师、学生、课堂会更自然地交互、共享。

如《泪珠与珍珠》这课,当学习到母子、母女对于亲情欲诉不能得眼泪时,提问让学生说说自己与母亲的感情,问问有没有母亲因为自己流泪的时候,这样一提出问题,学生的情感大门会马上打开,肯定那些熟悉的往事、感人的场面会马上回忆起来,请一两位同学谈谈自己的切身体会,引起同学的共鸣,让他们通过自己的感受去体会“慈母泪”的深刻含义,去体验人间真情,从而热爱生活,努力编织一个爱的世界。

 

总之,语文教学是一门以学生为主体的“主体艺术”,语文课堂教学中的留空正是这种“主体艺术”的具体显现,它对于调动学生的主观能动性具有举足轻重的作用。语文教师应充分利用它,让学生的综合素质在我们的留空中得到真正的提高。