爱，是心与心的桥梁

       爱，是心与心的桥梁

        王 辉

         -----班主任基本功比赛“教育故事”演讲之四

人物简介

    王辉，大学本科学历。2015年8月入职湘北女校，先后担任学生处干事、年级组长。在担任255、331班班主任时，多次被评为校级“优秀班主任”、“综合先进”；2018年被评为岳阳市优秀班主任；所带班级255班被评为2016年岳阳市和湖南省优秀班集体。

时光冉然，今年已是我站在三尺讲台的第十个年头，回首十年，一路跌跌撞撞，却收获满满。很开心也很庆幸站在这里与大家分享爱的故事。

苏霍姆林斯基说过，教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。我一直坚信并付诸行动。毕业第一年，我遇到了这样一个孩子：她的笑容很可爱，个头比同龄孩子都要大，至今我依然能记得她那双扑棱扑棱的大眼睛，见面第一眼，我就喜欢上她了。可是，不到一天时间，我发现了种种问题，她的表达能力极差，她上课坐着的时间无法超过二十分钟，她会自动下位在课桌间穿梭；她会无意识的攻击他人，第一天，就让整个班鸡飞狗跳，让我头疼不已。我以为这是刚进小学时的不适应造成了，放学时，我与前来接孩子的家长沟通，才明白种种行为背后的真实情况。这个孩子啊，小时候因发烧没有及时治疗而导致智力发展缓慢，家长因事情忙，陪伴孩子的时间很少，也没法正确引导。从第二天开始，我就陪着这个孩子，哪怕是上课时间，只要我没有课，我就陪着她坐在教室。当他忍不住下位时，我会牵着他到教室走廊上走上几分钟；当她忍不住想打他人时，我会轻声制止并让她参与其他游戏；中午吃饭午休都陪着。那时候，我已做好了一直陪伴的准备，不是因为伟大，而是被怕其他学生和家长的投诉。谁知，她却给了我大大的惊喜。慢慢地，她上课能够坐在座位上不再到处走动；她不再打闹他人；她会主动打招呼了。

有一次这孩子生病了，中午也需要喝中药，到了中午，却看到她爸爸拿着熬好的药跟在她后面，一脸无奈地跟我说：“老师，孩子说只想让您喂。”我笑着说：“没事，给我吧。”我牵着孩子的手走到办公室，轻声安抚，并拿出包包里的糖（因为带低段学生，所以很多时候包包里都会放些小零食）。孩子终于把药喝下，她爸爸在旁边泪光闪闪。四年级，我不再是她的班主任，但她依然每天到我办公室或教室门口跟我打招呼，会在坐校车离校之前特意跟我说“老师，再见”。我想，这就是当老师的自豪吧，用爱在孩子心中架起了那座真善美的桥梁。

2015年，我来到湘北女校，在这里，我开始接触另一群孩子。她们青春靓丽，她们可爱活泼，她们热情洋溢，她们介于孩子与成人之间，渴望独立自主却又毫无方向。于是，让她们明辨是非、正直勇敢、适应社会成为了我的主要目标。四年多，我们斗智斗勇，我们“相爱相杀”。四年的陪伴，我们班那个被家里宠成小公主的孩子已学会为她人考虑；那个一言不合就暴跳如雷的孩子已学会温柔待人；那个内向敏感的孩子已变得自信大方， 我惊诧并感动于她们的成长。可是上个月，却发生了一件事。那天第七节课突然收到一只手的照片，上面满是伤痕血迹斑斑。看到照片后我二话没说，拔腿就跑。边跑边给给我发照片的孩子打电话问清情况，结果电话那边只传来哭声，告诉我她们都在宿舍。我赶紧跑到她们宿舍，一进宿舍就看见我们班一个学生满脸仇恨地看着她的室友，手上都是被自己割的伤痕，还在流血。我不动声色地看了一下伤势，知道没有割到大动脉。我是既心痛又满心责备，心痛这孩子受的伤，责备这孩子不懂得尊重生命。可是当下，我什么也没有说，只是轻轻地坐在她面前，抱着她说着“没事了，没事了，没事了……”这孩子的神情立马缓和了，哇的一声大哭了起来！这声大哭，饱含了对我的依赖，对我的信任。后来等情绪平缓了，家长过来了，孩子抱了抱了，说“老班，谢谢！”

班主任这条路，任道重远。孔子说，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。未来的路，哪怕如屡薄冰，哪怕兢兢战战，我依然也会用善心、爱心、耐心面对这群我喜爱的孩子们，让她们成为一个温暖的人。