新时代中职会计教学的工匠精神培养建设探析

发布日期：2020-05-11 20:15:53    浏览：4606

新时代中职会计教学的工匠精神培养建设探析

摘要：李克强总理在北京召开高等教育改革创新座谈会中的重要讲话：“注重增加学生实践能力，培育工匠精神，践行知行合一，多为学生提供动手机会，提高解决实际问题的能力，助力提升中国产品的质量”。会计在我国经济建设中非常关键，培养会计人才的工匠精神至关重要，中职会计教学融入工匠精神，是会计教学改革与建设的一个重要方向。

关键词：工匠精神，中职会计教学，教学培养建设

一、工匠精神的内涵

对于“工匠精神”，《辞海.工部》中解释道:“工，匠也，凡执艺事成器物以利用者，皆谓之工”。“匠”在古代主要有“工匠”“制造”“治理”和“经营”等义。精神则指人的意识、思维活动和一般心理状态，指人的一种意志。也有人认为，“工匠精神”是对工作的执着，是耐心、专注、坚持、专业、敬业等。

二、会计领域的工匠精神体现

会计人员与从事制造业的专业技术人员一样需要“工匠精神”。会计领域的“工匠精神”主要体现在:一是爱岗敬业，专注执着;二是要严谨细致，一丝不苟;三是坚持学习，努力提升。会计工作包括填制凭证、登记账簿、编制报表、审核分析等。专业的会计人员能在复杂的账目中，找出漏洞，既能帮公司规避风险，又能提出最佳方案，使公司取得更多收益。因此，加强会计人员职业道德建设，发扬工匠精神，具有十分重要而现实的意义。

三、会计教学融入工匠精神的必要性

2016年职业院校专业在校学生排名

湖南省会计专业在校人数排名第一，要求学生走上工作岗位能精益求精，出谋献策，进而培养出具有工匠精神的学生，让整个会计行业的浮夸造假之风止于当前，以上数据说明，会计教学的责任非常重大。

政府+工匠精神＝推动国家发展，增进人民福祉。企业+工匠精神＝品质、品牌、信誉、信心。那会计+工匠精神呢？人才、大师、人才强国。在现代工业中，我国成为了制造业大国，却缺乏巨匠，培育工匠精神，被写进《政府工作报告》，这是国家的行动，更是时代的呼唤。所以在中职会计职业教育中，会计专业课程要求对已有的教学模式加以调整，培养会计学生的工匠精神。因为会计就是工匠。

四、 会计教学课程中融入工匠精神的培养建设

在会计专业课程的基础上，融入以下工匠精神的课程，重构课程体系。

运用新的实训理念：示范与操作相结合，模拟与实践相结合，虚拟空间与物理空间相结合，论坛式与讲座相结合，校内实验实训与校外实习实践相结合，硬件建设与软件建设相结合，社会应用与服务相结合等实训方法。

1、 法律教学与实训

2、 准则教学与实训

3、 规范教学与实训

4、 道德教学与实训

5、 文化教学与实训

6、 名人教学与实训

7、 榜样教学与实训

8、 技能教学与实训

9、 基地教学与实训

10、 自我完善与实践

五、会计教学工匠核心精神加入学习内容：

   爱岗敬业、勤奋踏实、精益求精、专注专业、执着坚忍、锐意进取、创新创造、淡泊名利。一个学习会计专业的人，应该是一个对数字敏感的人，一个具备逻辑思维判断的人，一个对经济管理感兴趣的人，一个具有匠人素质的人，而作为老师，应帮助学生规划职业生涯，培养学生爱岗敬业，坚持准则，依法办事，客观公正。

六、会计教学过程中工匠精神的落入课堂：

互联网+会计教学一体化改革项目加入工匠精神，融入课堂，利用先进的信息技术促进传统会计教学变革，努力实现会计教学环境互联网化、教学内容知识点化、教学形式多样化、教学管理信息化，同时推进工匠会计专业的建设，全面提升学校会计人才培养质量。

七、实现工匠精神达到的目标：

1、打造会计人生，拥有一颗“匠心”。将会对会计职业的敬畏，对会计责任的担当，对工作质量的执着，对职业名誉的尊重，品德高尚，一心为公，不图私利。

2、具备创新能力。我国处于一个改革转型期，信息技术快速发展，ERP系统全国应用，业务与财务高度融合，从供应商、客户数据的维护，到信用过程控制，预算事前下达，事中控制都已镶嵌在系统中，努力体会工匠精神后，会精通财务，将业务与财务通过信息系统合二为一，有机融合，并且与时俱进，将会计职能从记录价值向创造价值拓展，才能适应时代的要求。

3、有大局意识，团队精神。

   目前已经进入了财务共享模式，会计人员面临着转型，从一个核算者转变为一个核算培训师，一个数据分析师，一个价值管理师，教学过程中，要将每一个学生当作财务人员来培养，需熟悉企业业务知识和技术知识，学会跳出财务看财务，努力实现数据源头提报业务流程最优，系统集成度最高，此外还要注重综合素质的培养和锻造，拓宽视野，培育更多的复合型人才。

没有停步不前的时代，没有一成不变的教学，我们永远在与时代同行的路上，不忘初心，牢记使命，共育祖国美好的未来。

  参考文献：
蓝国爱; “工匠精神”引领下中职实践教学改革研究—以会计专业为例[J];现代职业教育