综合

浅谈青春期女生教育管理

                               

摘要：其实班主任工作只要凭着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体美劳全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。

关键词：从严治班，尊重学生，变本加厉

我是一名女子中职院校的老师，担任女校英语班的班主任。下面我将根据女生们的成长阶段和真实案例从九个方面来概括这些青春期少女的特点，并总结相关的管理经验。

一、初次相识

开学报到是与同学们首次见面。第一印象十分重要，这决定着接下来学生对你的主观看法和喜欢程度。由于我所带班级是按现场报名顺序入班，所以预先我不知道学生们的姓名和具体情况。只能从自己身上下功夫，在穿着上面既不能太过正式也不能太随便，所以我特意挑了一条长裙，化了淡妆提前到达报到处。接待每一个报到的学生都尽可能记住对方的特征，为接下来的军训工作做准备。当天晚上就安排学生进行了简单的自我介绍以及特殊身体情况的统计，并部署了第二天竞选军训负责人的工作。通过她们的自我介绍，以及她们的背景资料，参考她们进班以后当天的表现。我的心中已经有了合适的人选，所以在竞选之前特意找相关学生询问了意向，确保明天她们能参与竞选。果不其然，第二天有很多同学徒有一腔热血，一鼓作气参加竞选。也有同学，有备而来。最后，军训负责人的主体都和我预料的差不多。管理层有了，接下来就是对她们的培训和考核为后期班委选拔优秀人才。身体有隐患的同学，为避免发生意外，我安排她们做了后援团，专门帮同学看管贵重物品和照顾受伤同学。军训半个月，我想万事开头难，如果头没开好，后患无穷。所以我每天都在部署工作，预防问题。问题一：想家。很多女生都是来自县城小镇，从未离过家。第一次寄宿肯定很难适应，所以我会利用晚就寝的时间，下到寝室与各寝室谈心。也会及时照顾关心身体军训期间中暑不适的学生，尽量减轻她们的心理压力通过师生情来转移她们的注意力。避免生源的早期流失和不稳。

二、祸从口出

青春期的女生最是敏感，最在乎别人对自己的看法，所以这个阶段她们一般都开始明显喜欢打扮自己。更有甚者，就是口角之争，口舌之快，滋生矛盾和误会。我身边就发生过一起案例，给我这个新手班主任上了管理第一课。小周同学军训期间与教官发生误会，认为同时两人犯错为什么只罚自己一人，心中愤愤不平。并将此事跨过班主任，直接告知校长室，后来是校长让我去了解情况，我才得知原来教官是没有看见另一名同学，才只惩罚小周一人。只是小周对教官产生偏见，对我又怕我批评她犯错还挑事，只能状告校长室。这件事情，我找来二人当面处理之后。为防止事态扩大，便将此事告知家长，通过她的家长也就是表姐才得知她的家庭情况，她寄居在表姐家，因为养尊处优，在亲戚家里当成自己家，没有丝毫感恩。表姐对她颇有不满，并嘱咐我，孩子比较懒，而且比较以自我为中心。所以出现问题，一定要严惩。后来果不其然，出现这个事情之后，她寝室里的同学开始怨声载道，埋怨她的懒惰自私，我便在安抚其中的一个同学时，将其表姐对我所说的话转而告知，让该同学理解，为什么小周是这样的性格，所以如果合不来可以终止往来。谁知，没过三日，东窗事发，投诉的同学讲这事转而告知寝室其他成员，话就传到小周同学的耳朵里，她把所有问题，都归结于是老师祸水东引，坏她名声，没有事先求证，就告知同学。说着小周就说不读书了，呆不下去了。我看到眼里，自责不已。真是应了她表姐的话，孩子十分敏感，出现问题，只会认为是别人的错，很难看到本质是因为同学不喜欢自己，表姐不喜欢自己才造成自己的困扰。我先安抚了她的情绪，并一口咬定，老师绝不是诋毁她的人格，老师都没有了解过她，怎会妄下定论。相反，她这样三番五次闹情绪，别人更加会觉得她脾气臭，面子大。最后也要当事人道歉。并在班上强调了不要轻言是非，给人下定义。从这之后，我再也不敢和同学讨论个别同学的问题，尽量引导她们，学会当面处理问题，不要背后说闲话。

三、从严治班

军训结束之后，我们就开始正式上课。上课之前我就提前向老班主任学习，借鉴了她班上的班规。结果上课第一天就有同学，打了预备了才匆忙赶来教室，被我逮个正着。训话的一共五名学生，唯独一个学生小李立马跳出来反对。认为预备铃不是上课铃，上课迟到才叫迟到。当时因为知道小李性格刚烈，我把她支去办公室单独训话，其他学生正常进班上课。进了办公室，我没有表明立场，一味从学生角度出发，让她学会往后有个人意见可以私下跟我提，但不能当众反驳我，让我被动。并没有及时批评教育，导致后来这个学生变本加厉，三番五次挑衅班规和我的管理。我没有琢磨透学生，学生却抓住了我的弱点。导致后来我颁布任何决策，执行下去，总有同学会心无忌惮，无视班规。所以立场问题，一定要杀鸡敬猴，以儆效尤。并且一定要会接话，凡事先维护自己的立场，让学生占下风，她才会心生敬畏，行事收敛。班规我提前让学生签字，唯独这个学生没有签字。我应该及时发现这个个人主义倾向问题。并且制定班规也是需要让同学们先有事例，再立相应的班规，这样执行下去，才会更加到位，同学们才能心服。

四、尊重学生

位置编排包括寝室和教室。之所以要尊重大家意见，是因为女生最容易滋生矛盾，出现换位换寝等问题。如果让她们自己选择室友和同桌，将来久处不适，也不会轻易说换，即便到我这换，我也有理由说服学生。果然不出一个礼拜，出现寝室成员驱散排挤另一个成员。原因也是上次公然违抗我的学生小李与这一个成员的矛盾扩散到整个寝室。小李的个人影响力巨大，因为她敢做敢说。别人就敢跟随她起哄，而大家对她的怨言无非来自她不搞卫生，还说人坏话。说的就是小李的坏话，既然会被人说，其实十拿九稳是确有其事。但是集体认为她的主要问题是不为集体奉献，不搞卫生。最后，协商无效。该同学也不想留在这个寝室内，要求换寝。结果又没有人愿意跟她换寝，我只好问了该寝室的成员，最希望谁搬到这个寝室。并让她们出面协商这个同学所在寝室的成员，两个寝室这才换了位。

五、目标明确

把班级的个人目标和集体目标一定要贯彻执行下去。由于我们班的学生都是中考落榜的学生，学习积极性都不高，对自我的要求也不强。所以班级建立伊始，很多学生，第一周就出现了上课睡觉，讲笑话，扰乱课堂纪律的情况。为了约束她们我制定了很多班规条例，但是积极的同学有班规也积极，没班规也能自我约束。不积极的同学只能是靠我的不断教育，三天打鱼两天晒网。剩下的基本都是油盐不进的孩子。思想教育，很难一时半会儿，有本质的改变。曾经为了强化学生学习的观念，我会每周对上周的情况进行一次点评，说明班级学生存在的问题。久而久之，也只有被批评的同学关心自己的表现情况。后来经过寒假时间的反思。我仿照校级管理，将班级每天的校级扣分登记在册，每晚一公示，每周一总结。把班级问题每日强化，把学生问题纳入班级问题扣分当中，使学生有群体压力和榜样效应，在群体的监督之下，学生有个人行为自觉约束的习惯，受到其他同学的监督。而班级目标也在每日按校级，年级排名的渲染之下，学生潜移默化形成了对班级排名的重视，对班级文明分的紧张从而形成了对自我行为的约束。班干部就相当于企业员工，除了精神鼓舞，还需要有奖励机制。并且时间长度不能延长到一个学期。否则奖励就没有实效性。班干部竞选尽量采取自主报名，或是重点培养发展对象。这样能有效保证班干部队伍的自觉性和高要求，毕竟大家都是有心想做事。而班干部考核实行岗位分考核，也就是绩效。主要根据班干部的岗位分来进行优秀班干的筛选。与此同时，为了提高班干部的责任意识，实行一日班主任制，值日班干负责登记当天班级内部情况和班级校级扣分情况，落实到个人问题和典型原因。并于第二天早上向我汇报情况和处理意见。班级每周一，也会在班级群里发布班级上周表现情况通报，由每周行政值日的班干部执行总结。班级每月的个人文明分也会在班级群和家长群公示。并于次月举行隆重的嘉奖仪式，奖励优秀班干前三名。优秀寝室长前两名。优秀寝室一个。文明个人6名。预计一次嘉奖活动经费200元左右。既然有奖励，就会有惩罚，班级后六名的同学实行签约受罚，也可以选择既定条约，上交手机一个礼拜。大部分学生都不愿意，所以只能变相签约以达成既定要求的学习目标。每天在我这里打卡，完成学习任务。

六、适时了解学生动态

每周的周记收上来的情况，都不尽如人意。学生敷衍塞责，没有重点，甚至抄袭。很多学生是无话可说，一周经历的事情也很平淡，所以基本上我都是要求她们有心事写心事，没心事定主题写作文。结果没有字数要求很多学生又开始钻空子，作文只写一段。所以给我提了个醒，任何决策必须给出规范的要求。时间，地点，字数，内容，负责人等等。每周的周记，写的优秀的同学，我都会利用班团课分享和表扬。以激励同学的写作积极性。并根据同学周记的心事，了解学生的心理动态，每周跟三个同学就周记内容谈心。并做好谈心记录，方便追踪学生本学期的成长问题。也借此了解了很多学生的家庭问题和个人处境。以便月假时，做好学生安全问题的预控。

七、关注留守儿童和单亲家庭

班级很多学生沉默寡言不善言辞，课堂学习氛围不佳。我让班干做了留守单亲家庭的统计，并找她们一一谈心，了解家庭实际情况。期末还是出现一起学生的家庭纠纷导致学生弃学。吴同学从小父母离异，父亲是监护人。母亲只是离婚时，支付了1万5 的抚养费。日后都是父亲承担日常抚养。父亲一人在东莞做保安兼摩托车司机补贴家用。把她和弟弟交由爷爷奶奶照顾。因为爷爷奶奶长期在孩子面前诉说妈妈的不是，离婚改嫁。造成孩子对爷爷奶奶负面的反感。妈妈也经常私底下来探望她们。她一直都想有父母陪在身边，爸爸一年才回来一次。妈妈就成了她的精神寄托。她高一第一个学期放寒假，由于我不知她父母之间已经闹到水火不容的地步，根据她提供的联系人，只联系了她妈妈，告知了她放假时间。倒了放假那天，她妈妈也没有反馈孩子没有到家。父亲也不知道什么时候放寒假，知道有一天吴同学的爷爷奶奶发现邻村同校的同学早已放寒假，这才问及到她父亲，孩子怎么放寒假没有回家？父亲才打电话问的招生老师询问孩子去向，这下我像个热锅上的蚂蚁，火急火燎联系孩子，结果孩子电话微信都没有联系上，直至联系其母亲。她母亲才得知她没有回爷爷奶奶家，其母亲也不知到她去了哪里。其父一口咬定孩子一定去了母亲那里，被母亲藏起来了。每天两个家长反复跟我沟通，最后联系上吴同学，是因为不想和爷爷奶奶住在一起，所以一直寄居在同学家。同学呢，也是一直和奶奶住在一起，奶奶就想着让吴同学陪着自己的孙女等着她父母回来。最后终于她还是不愿意回去，只得让孩子的奶奶亲自把她接回家。由于这件事情，吴同学的父亲不愿意再给孩子交学费，认为孩子迟早会跟着妈妈走，妈妈又觉得既然父亲不愿意出钱，妈妈出钱读书，那就十八岁以后跟妈妈住。双方都有条件，自从知道监护人权益这件事，我就知道事态最后话语权还是在其父身上，最后还是规劝其父供孩子上学。

八、管理一定要变本加厉

我从来不会辱骂学生，也不体罚。因为不凶，所以学生们也不怕我。所以我的班级管理治心为上，花的时间比较长。需要感化学生，并让学生明辱知耻，让学生明白管理的道理。方同学，以前在镇上读中学，镇上中学对学风校风管理不严，导致方同学一来学校，些许不适。乱扔垃圾，不搞卫生，不整内务。弄的寝室成员怨声载道。最后我找她谈心，了解其中缘由。明白她不是不想做好，而是没有好的习惯。我发现她十分爱美，还参加了校模特队。并由此下手，告诫她模特队不需要素质不高，表现不好的同学。她的学习成绩不差，不能因为表现问题，影响前程和自己的形象。这个法子，让她的态度有了改观。但是好景比长，这个想法不能让她持之以恒。最后我有变本加厉，从她的手机，化妆品着手，相同的问题重复出现，不但个人文明分三倍扣分，而且手机也要收缴三天。并补充至班规条例。

九、认真负责

其实班主任工作只要凭着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体美劳全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言至心开。”透过谈话，师生之间沟通思想，交流感情，增强信赖有着十分重要的作用。

参考文献：1.做一个老练的新班主任

           2.魏书生班主任工作漫谈