3月11日，电子商务专业张丽老师在电商2301班展示了一堂别开生面的《直播产品介绍》理实一体化教研课。课堂以“理论铺垫+实战演练”为主线，通过“微课导学-案例分析-直播模拟”的三阶递进模式，生动诠释了职业教育“做中学、学中做”的教学理念。

课程伊始，张老师运用“问题导向式”教学法，播放抖音直播带货案例视频，引导学生在讨论中自发产生知识需求。通过自制微课视频，带领学生系统回顾商品整体概念的三个层次——实质层、实体层与延伸层，借助文具盒、保温杯等教具开展实物拆解训练，帮助学生在“理论认知-实物对应”的转化中夯实基础。

在突破教学难点环节，张老师采用沉浸式教学使抽象的营销理论具象化为可操作的思维路径，学生在“卖家话术设计”与“买家需求捕捉”的双向推演中，逐步掌握产品卖点提炼的核心技巧。

课堂高潮出现在实战演练环节。学生们以小组为单位，运用刚学得的产品拆解方法撰写直播脚本，并登上讲台进行模拟直播。 并通过即时回放直播视频，逐帧分析话术设计、肢体语言等细节，实现教学评一体化。

大家在评课时指出，这堂课成功构建了“认知-实践-反思”的学习闭环，特别是将诚信经营意识、创新思维培养有机融入技能训练，展现了课程思政的育人价值。